1991年，我院接受世行贷款项目统一配备的设备，在文兴街校区建立了微格教学实验室。

1996年，微格教学作为我院八大系统工程之一，建设完成并运行。

2009年，我院将微格教学纳入北京市教师教育创新平台建设，投资重建了国内领先的微格教学实验室系统。

实验室分为训练室、主控室和研讨室三个部分。所有训练室的投影设备、电脑、音箱等与网络中央控制系统连接起来，镜头可自动跟踪教师，实现了现代化多媒体教育技术手段和网络教学资源的全面整合；网络技术实现了对多媒体及环境设备的网络化管理，使校园网成为教室多媒体教学的强大支撑平台。

训练室是教师进行理论学习和技能训练的主要场所。结构与普通教室相似，是为了给参加培训的教师营造一个真实的上课环境。教室包括多媒体、电子白板、书写白板、超短距投影仪等现代化教师上课必备的设备。与普通教室不同的地方是安装了跟踪教师、学生及屏幕的摄像头，教师的行动不受限制，可以在教室里随意走动。跟踪教师的摄像头采用远红外线360度跟踪，能够详尽地记录教师的教学行为，有利于对教师教学行为的分析研讨。

训练室

主控室

微格教学系统的主控机，将来自训练室三个摄像头的信息合成，同步录制、压缩成流媒体，直接录制在服务器硬盘上。能够根据教师的演示文稿及文档自动生成文字标题索引、缩略图索引，点击索引能够实现音视频及讲稿的同步跳转，快速定位到学习目标。系统能将视频与训练者教学设计、教学反思、研讨记录、技能评价成绩放置在同一文件夹内，建立训练资源库。该系统与北京教育学院信息平台直接相连，可实现网络直播，能够随时访问。使得微格训练不再局限于微格训练室，只要有网络的地方，就能反复观看教学录像，便于与专家、同行进行分析点评。

主控室

研讨室

研讨室是为参加培训的教师提供的与专家面对面交流教学技能的场所。研讨室里配备了大屏幕显示器，能够同步直播授课教师的视频、音频以及计算机屏幕内容，也能够回放教师的授课视频。参加培训的教师在进行角色扮演的同时，参评人员和专家可以在研讨室通过大屏幕观看和评论教师的教学行为，便于专家和参加培训的教师共同观看和分析。

主控室